Ingresé a Educación Superior, ¿y ahora qué?
Percepción de los estudiantes sobre las políticas de asistencia al estudiante
DOI:
https://doi.org/10.31990/agenda.2021.2.10Palabras clave:
asistencia al estudiante, enseñanza superior, políticas públicasResumen
El objetivo de este artículo es analizar la percepción de los estudiantes en vulnerabilidad socioeconómica desde las políticas de asistencia al estudiante en la educación superior del Instituto Federal do Sertão Pernambucano. El carácter metodológico de la investigación es descriptivo-exploratorio, con carácter de datos cuantitativos y cualitativos. En Instituto se realizó un estudio de caso único, mediante análisis de documentos institucionales, aplicación de 154 cuestionarios y 19 entrevistas semiestructuradas. Se analizó que los principales desafíos inherentes a las políticas de atención al estudiante se centran: infraestructura, personal, comunicación, falta de planificación, seguimiento e inspección. La existencia de ayudas en los diferentes ámbitos que, a pesar de contribuir a los gastos académicos, para la mayoría sigue siendo insuficiente. Se espera que los principales resultados de esta investigación contribuyan positivamente a las acciones de las políticas de atención al estudiante, con el objetivo de hacerlas más efectivas.
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